--- title: "Kærsgård" description: "Kærsgård" date: "2026-05-05" created: "2023-10-12" --- [Hjem](https://paatoppen.silkeborg.dk/) [Kærsgård](https://paatoppen.silkeborg.dk/kaersgaard) # Kærsgård Velkommen til Kærsgård et af 4 børnehuse i På Toppen. Kærsgård ligger i et naturskønt område i den nordlige del af Silkeborg. Vi har en dejlig indhegnet legeplads, opdelt i to områder, et til vuggestuen og et til børnehaven. På legepladserne er der mange gode muligheder for leg og læring, for både store og små. Der er bl.a. skråninger, hvor børnene kan udfordres motorisk, en del ældre træer, hvoraf nogle er egnede til at klatre i, cykelbane, sandkasser og gynger. Der er et tæt samarbejde mellem vuggestuen og børnehaven. Vi synes det har stor værdi, at søskende kan ses i dagens løb, når det passer ind dagsrytmen. Desuden betyder det tætte samarbejde, dels at vuggestuebørnene allerede er bekendte og trygge ved børnehavens rammer, og kender en del af børnehavepersonalet. Ligesom de børn der har gået i vuggestuen kan ”gå på besøg” hos deres ”gamle kammerater” og de voksne de tidligere var tæt tilknyttet. Dette giver en rød tråd i barnets liv, idet det forbinder fortiden med nutiden. Alle børn er tilknyttet en bestemt gruppe, men kan på mange tidspunkter af dagen, bevæge sig rundt i hele, eller dele huset, og hente læring, inspiration og nye udfordringer. ## Læs mere om Kærsgård ### Praktiske oplysninger **Åbningstider:**Mandagtil torsdag kl. 6.30-16.45 Fredag kl. 6.30-16.30 **Lukkedage:**Mandag, tirsdag og onsdag før påske Fredag efter Kr. Himmelfartsdag Grundlovsdag, den 5. juni. Sommerferie uge 28, 29 0g 30 24., 25. og 26. december og 1. januar **Påklædning:**Klæd barnet på så det kan røre sig ude og inde. I barnets garderobe skal barnet have hjemmesko, ekstra skiftetøj samt overtøj og fodtøj der passer til årstiden. Der er forældrenes ansvar at holde orden i barnets garderobe, således at tingene er der, når dagen starter. **Sygdom:** Vi følger sundhedsstyrelsens hovedregel, om at syge børn ikke må komme i institutionen, og at et barn med en smitsom sygdom først må komme igen, når det ikke længere smitter. Vi giver ikke medicin, med mindre det drejer sig om kroniske sygdomme eller livsnødvendig medicin. Hvis et barn bliver syg, mens det er i Kærsgård kontakter vi forældrene og beder dem hente barnet, så hurtigt som muligt. Hvis barnet er syg bedes forældrene ændre status i Aula via forældre app’en til syg. **Fødselsdage:** Holdes barnets fødselsdag i Kærsgård, aftales dato med personalet på stuen. **Fællesrummet:** Børnehaven og vuggestuen er forbundet med et fællesrum. Fællesrummet bruges i de øvrige åbningstimer til leg, aktiviteter, fælles arrangementer og i forbindelse med temadage. **Motorikrum:** Vi har et stort rum i kælderen, hvor vi kan bevæge os, lave teater m.v. Der er forskellige Motorikredskaber, som vi kan vælge at bruge. Rummet bruges anledningsvis af mindre grupper af børn. **Grupperummene:**Vi har tre grupperum i børnehaven (Rød, Grøn, og Gul), og to grupperum i vuggesten (Blå og Orange). Grupperummene er base for de enkelte børn. Det er trygt og godt for barnet at have en fast base. Herfra kan barnet gå på opdagelse i de øvrige rum, når han eller hun er klar til det. Mange af gruppeaktiviteterne foregår i grupperummene, og det er her børnene holder samlinger, fødselsdage og spiser de daglige måltider. **De små rum:**Kærsgård er en ældre institution med mange små rum. Disse rum er indrettet så små lege- og venskabsgrupper får mulighed for gode lege. Det er også her de mindste der stadig sover til middag, som oftest tilbydes en lur. **Gangarealer:**I gangarealerne er der mulighed for at finde et sjovt sted til leg og spil. Vi forsøger at lave små hjørner, der indbyder til leg, så vi får brugt alle de gode m2. **Garderobe:**Kan synes som rum af praktisk karakter, hvilket de også er! Men det er samtidig her at der dagligt udspringer udvikling af barnets personlige kompetencer, i forhold til at blive selvhjulpen. At lære, selv at tage tøj af og på, er en stor ting for børn i 0-6 års alderen. Og at se, at man kan hjælpe hinanden er godt for den sociale udvikling, og fællesskabs følelsen. Så…..faktisk sker der meget udvikling og læring netop i garderoben. **Sprogrum:**Dette rum er indrettet til, at vi kan lave pædagogiske aktiviteter der understøtter barnets sproglige udvikling. Vi arbejder med sproget i aldersopdelte grupper. Grupperne skal have en passende størrelse, afpasset til børnenes alder og udvikling. **Legeplads:**Børnehavens legeplads er kuperet og byder på små legekroge, klatretræer, frugttræer og – buske, gynger, klatreborge, bålplads, bålhytte, boldbane, borde/bænke, cykler, sand samt stort åbent græsareal. Det er op til personalets vurdering hvilke børn der kan lege ude uden opsyn, men som hovedregel er der altid en voksen med på legepladsen. Vuggestuens legeplads byder på sandkasse, gynger, køretøjer, legekøkken, legehus, bakker og beplantning. Vuggestuebørnene er oftest ude om formiddagen, og leger ude sidst på eftermiddagen i den varme periode. Børn og forældre samt lokalområdets børn må gerne lege på legepladsen uden for åbningstiden. Legepladsen er, af hensyn til børnenes sikkerhed og alderssvarende udfordringer, delt mellem vuggestue og børnehave. Vi kan se over til hinanden og vi har en låge i hegnet, så vi kan besøge hinanden. ### Forældresamarbejde Er under udarbejdelse ### Pædagogik **Læreplan:** [https://silkeborg.dk/p/Silkeborgdk/Borger/Boern%20Skole%20og%20Familie/Dagpleje%20vuggestue%](https://silkeborg.dk/p/Silkeborgdk/Borger/Boern%20Skole%20og%20Familie/Dagpleje%20vuggestue%20Boernehave/Paedagogiske%20laereplaner/2024/Den-paedagogiske-laereplan-justeret_2024-Paa-Toppen.pdf "https://silkeborg.dk/p/Silkeborgdk/Borger/Boern%20Skole%20og%20Familie/Dagpleje%20vuggestue%20Boernehave/Paedagogiske%20laereplaner/2024/Den-paedagogiske-laereplan-justeret_2024-Paa-Toppen.pdf") [20Boernehave/Paedagogiske%20laereplaner/2024/Den-paedagogiske-laereplan-justeret_2024-Paa-Toppen.pdf](https://silkeborg.dk/p/Silkeborgdk/Borger/Boern%20Skole%20og%20Familie/Dagpleje%20vuggestue%20Boernehave/Paedagogiske%20laereplaner/2024/Den-paedagogiske-laereplan-justeret_2024-Paa-Toppen.pdf "https://silkeborg.dk/p/Silkeborgdk/Borger/Boern%20Skole%20og%20Familie/Dagpleje%20vuggestue%20Boernehave/Paedagogiske%20laereplaner/2024/Den-paedagogiske-laereplan-justeret_2024-Paa-Toppen.pdf") **Pædagogisk ramme:** Vores pædagogiske ramme – På Toppen Hos På Toppen Hvinningdal arbejder vi ud fra en fælles pædagogisk tilgang på tværs af vores børnehuse. Det betyder, at uanset hvilken stue eller hvilket hus jeres barn går i, møder I den samme grundlæggende pædagogik – med plads til lokale variationer og nuancer. **Et positivt og ressource orienteret børnesyn.** Vi tror på, at alle børn – og voksne – gør deres bedste i den situation, de står i. Derfor møder vi hinanden med forståelse og respekt for de bagvedliggende intentioner. Vi har fokus på det, der virker, og på at styrke det enkelte barns ressourcer og muligheder. **Læringsmiljøer med høj kvalitet.** Vi arbejder målrettet med at skabe trygge og inspirerende læringsmiljøer, hvor børnene trives og udvikler sig. Det gør vi blandt andet ved: - At planlægge ugen med tydelig struktur: hvem, hvad og hvor - At bruge visuelle hjælpemidler som piktogrammer og dagsplaner - At lave langsigtet planlægning med årshjul og refleksioner over vores pædagogiske arbejde **Fællesskaber med plads til forskellighed.** Vi lægger stor vægt på at skabe stærke og inkluderende fællesskaber, hvor alle børn har mulighed for at deltage. Det betyder, at vi: - Sikrer deltagelsesmuligheder for alle - Har en pædagogisk “bagdør” – alternative veje ind i fællesskabet - Arbejder aktivt mod mobning - Tilpasser aktiviteter efter børns behov og energiniveau - Deltager aktivt i børns leg – både i voksne og børneinitierede leg. **Relationer og omsorg.** Gode relationer er fundamentet for børns trivsel og udvikling. Hos os møder børnene voksne, der: - Holder af dem og lytter til dem - Forstår dem og hjælper dem videre med tålmodighed og omsorg - Er nærværende, responsive og sensitive i samspillet Vi har som fagpersoner altid ansvaret for relationen – både til børn, forældre og samarbejdspartnere – også når det er svært. **Kommunikation og faglighed:** Vi kommunikerer professionelt og anerkendende – både med børn, forældre og kolleger. I hverdagen er vi tydelige og guidende i vores kommunikation, og vi arbejder for en god stemning, hvor omsorg og ordentlighed er i centrum. Vores medarbejdere holder sig fagligt opdateret og deler viden på tværs af stuer og børnehuse. Det styrker både det enkelte barn og det samlede læringsmiljø. ### Kommunikation **Kommunikations - og informationsstrategi for På Toppen** **Den gode og åbne kommunikation og dialog er en vigtig forudsætning for, at vi sammen får skabt de bedste betingelser for det enkelte barn og børnegruppen generelt. For os er det vigtig, at kommunikationen og informationen tager udgangspunkt i følgende værdier** - Den gode tone. For os handler den gode tone grundlæggende set om ordentlighed og pli, vi taler pænt til og om hinanden, vi hilser alle på hinanden når vi mødes og sender gerne et smil i hinandens retning. Vi som voksne husker, at vi er rollemodeller for vores børn - Respekt. Vi har stor respekt for at vi er forskellige, har forskellige behov, ønsker, drømme, intentioner og perspektiver, det er derfor vigtigt at vi i den gode kommunikation/dialog husker at lytte til hinanden. Vi kan alle ind imellem blive så optaget af egne behov/perspektiver/ønsker at vi glemmer at lytte, det kan vanskeliggøre både den gode tone og i høj grad også den respekt vi alle har krav på, at vi udviser over for hinanden i dialogen. Vi vil derfor gerne understrege vigtigheden i at lytte, som en vigtig del af den gode dialog. - Gensidig tillid, med udgangspunkt i, at vi alle grundlæggende set vil det samme, nemlig sikre, at alle børnene har det godt og at vi sammen får skabt de bedst mulige betingelser for alle børn. Vi vil gerne møde alle på de bagvedliggende intentioner også når adfærden er uhensigtsmæssigt, det gælder selvfølgelig også for mødet mellem voksne, dog med den forventning til at vi som voksne bedre er i stand til at håndtere følelser og dermed regulere egen adfærd. Tid er nogle gange et abstrakt begreb og en knap ressource ind i en travl hverdag, vi skal derfor balancere og prioritere den tid vi har, også i relation til kommunikation og information. Vi mødes dagligt både i "virkeligheden" i børnehuset, i det vi kalder garderobesnakken og virtuelt via Aula. Det er to forskellige kommunikations- og informationsplatforme, som kan og skal noget forskelligt. Derudover mødes vi til de forskellige samtaler, som vi inviterer ind til eller I beder om, i den tid, I og jeres barn er hos os. Garderobe snakken er til de små hurtige informative beskeder som f.eks. hvem der henter, morgen har været svær, vi har glemt osv. Har man behov for en dialog der rækker ud over de små hverdagsbeskeder, skal der afsættes tid til det og derfor aftales et tidspunkt hvor det er muligt. Det er her vigtigt, at vi ikke kommer til at tale hen over hovedet på barnet eller at vi kommer til at tale gennem børnene. Aula er vores primære kommunikationsplatform, som vi som udgangspunkt skal bruge til alt. - Nyhedsbrev- ledelsen - Uge/fredagsbrev/opslag fra hver enkelt stue. Et opslag om ugen med fokus på hvad og hvorfor. - Opslag. En information der er vigtig/relevant for en gruppe, det være sig en stue, et børnehus ol. Det kan være den ugentlige information til forældrene, nyhedsbreve, aktivitets info, generel information om f.eks. sygdom, ture ud af huset ol. Forventet svartid i Aula er inde for 5 arbejdsdage, i åbningstiden. Personalet tjekker som udgangspunkt Aula én gang om dagen. Forældresamtaler. Som forældre til et barn i På Toppen Hvinningdal bliver du/I inviteret ind til følgende samtaler: AUTOMATISK INDSAT TABEL BESKRIVELSE| | | --- | Ud over de faste samtaler, kan der løbende afvikles samtaler efter behov. Vi ønsker og håber at I i hverdagen kommer til os hvis/når I enten har spørgsmål, feedback eller bare vil dele en lille historie. Brug af telefonen. Vi vil meget gerne at telefonen kun bliver brugt hvis der opstår noget som hurtigt skal formidles. Det skyldes at telefonen i en hverdag med mange gøremål og med fordybet leg og samvær meget hurtigt bliver forstyrrende for både børn og voksne. Det er besluttet centralt fra med udgangspunkt i GDPR-lovgivningen, at vi ikke må sende SMS, men skal kommunikere via Aula eller ringe. ### Kost ###### Kostpolitik – På Toppen Mad der giver børnene energi, glæde og gode oplevelser ![](https://paatoppen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/1ebe84b9-3767-41a5-9cfc-08de9ba436cb?width=800) I På Toppen betyder måltiderne meget for os. Mad skal ikke bare være noget, man spiser - det skal være noget, man *glæder sig til*, noget man *lærer af,* og noget der giver *ro, energi og trivsel* gennem dagen. Derfor arbejder vi hver dag med at give børnene en *sund, varieret og indbydende kost,* som passer til deres alder, behov og nysgerrighed. Vi følger Dagtilbudslovens krav om sund frokost og tilbyder derudover mellemmåltider både formiddag og eftermiddag. Silkeborg Kommune har desuden mål om mindst 60 % økologiske råvarer, som vi arbejder aktivt for at efterleve. Kostordningen er forældrebetalt, og der stemmes om ordningen hvert andet år i de enkelte huse. **Sukkerpolitik** Vi følger Børn- og Undervisningsministeriets anbefalinger om at begrænse sukker og vi serverer som udgangspunkt ikke søde sager og sukkerholdige drikke. Vi stræber efter at børnene får en hverdag med stabile måltider og god energi. Ved særlige lejligheder – fx påskeløb, sommerfest, julebesøg eller pandekager ved bålet – kan der dog indgå lidt sødt. På varme sommerdage kan der serveres saftevand for at sikre, at alle får væske nok. Til fødselsdage opfordrer vi til at der medbringes sunde alternativer, så vi bevarer et stabilt kostniveau i hverdagen. **Vores mål med kosten** Vi ønsker at: - Servere sund og alderssvarende kost, der er indbydende og varieret. - Gøre børnene nysgerrige og modige i forhold til mad – ”madmodige”. - Styrke børnenes selvstændighed ved måltidet (fx dække bord, øse op, rydder af). - Skabe rolige, hyggelige måltider med plads til dialog og læring. **Sådan arbejder vi med måltiderne i praksis** - Vi følger Fødevarestyrelsens anbefalinger for børn 0–6 år. Kosten består primært af grønt, frugt, fuldkorn, magre mejeriprodukter, fisk, magert kød, bælgfrugter og nødder. Brug af sukker og salt begrænses. - Vi prioriterer ”langsomme kulhydrater” (fx grønt og fuldkorn), da de giver stabil energi gennem dagen. - Måltiderne foregår i små, rolige grupper. Personalet spiser med som gode rollemodeller, og børnene øver sig i selv at hjælpe og smage nyt. - Børnene præsenteres løbende for mange forskellige råvarer, så de får erfaringer med duft, smag og konsistens. - Vi serverer typiske retter fra dansk madkultur – indimellem suppleret med mad fra andre kulturer. Vi tager altid hensyn til religiøse og kulturelle kostprincipper. - Specialkost gives kun ved lægelig dokumentation (fx allergi). Hvis vi ikke kan tilberede den nødvendige specialkost, medbringes maden hjemmefra. **Kost i vuggestuen** Madplanen kan ses i huset og på Aula. ![](https://paatoppen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/f328e833-5c42-436b-9cfd-08de9ba436cb?width=800) - *Formiddag:* Brød/gryn/frugt/mælk/vand - *Frokost:* Grød, middagsret, suppe eller rugbrød med pålæg - *Eftermiddag:* Frugt, grønt, brød, mejeriprodukter eller grød Middagsretter serveres med varieret tilbehør som fuldkornspasta, ris, kartofler, groft brød og grøntsager. Til rugbrødsdage serveres gnavegrønt eller frugt. Børn under et år tilbydes modermælkserstatning; børn over et år får økologisk letmælk til formiddag og eftermiddag. Til frokost serveres vand. **Kost i børnehaven** **![](https://paatoppen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/9fa37a11-c49c-42b8-9cfe-08de9ba436cb?width=800)** Børnene tilbydes fuldkost ordning – dog med undtagelse af Regnbuen, hvor børnehavebørnene i forbindelse med eftermiddagsmaden medbringer en lille madpakke som supplement til det brød, der serveres. Og i Kærsgård, hvor børnehavebørnene selv medbringer en lille frugt og grønt madpakke i forbindelse med formiddags- og eftermiddagsmad Til alle måltider serveres vand. Der serveres ingen morgenmad i nogle af vores børnehuse. *Madplanen* findes i huset og på Aula. - *Formiddag: Boller, fuldkornsbrød, rugbrød, frugt eller grønt* - *Frokost*: Der veksles mellem, middagsretter, rugbrød, grød og eller suppe. - *Eftermiddag:* Hjemmebagt brød, grove skorper eller knækbrød + barnets eget frugt/grønt. ![](https://paatoppen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/4b7b5746-8d2b-4df7-9d08-08de9ba436cb?width=800) [Kostråd til måltider i daginstitution](https://foedevarestyrelsen.dk/Media/638279421555482898/kostråd%20til%20måltider%20i%20daginstitutioner_FINAL%20ONEPAGERS_%20justeret%20april2023-webtil.pdf#https://foedevarestyrelsen.dk/Media/638279421555482898/kostråd%20til%20måltider%20i%20daginstitutioner_FINAL%20ONEPAGERS_%20justeret%20april2023-webtil.pdf#https://foedevarestyrelsen.dk/Media/638279421555482898/kostråd%20til%20måltider%20i%20daginstitutioner_FINAL%20ONEPAGERS_%20justeret%20april2023-webtil.pdf#https://foedevarestyrelsen.dk/Media/638279421555482898/kostråd%20til%20måltider%20i%20daginstitutioner_FINAL%20ONEPAGERS_%20justeret%20april2023-webtil.pdf#https://foedevarestyrelsen.dk/Media/638279421555482898/kostråd%20til%20måltider%20i%20daginstitutioner_FINAL%20ONEPAGERS_%20justeret%20april2023-webtil.pdf#https://foedevarestyrelsen.dk/Media/638279421555482898/kostråd%20til%20måltider%20i%20daginstitutioner_FINAL%20ONEPAGERS_%20justeret%20april2023-webtil.pdf "Kostråd til måltider i daginstitution") ### Søvnpolitik **SØVNPOLITIK – På Toppen** **![](https://paatoppen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/9f0c8084-ddfd-465c-9cff-08de9ba436cb?width=800)** *Udarbejdet med afsæt i Center for Søvns anbefalinger for sund søvnpraksis i daginstitutioner.* **Hvorfor er søvn vigtig?** Søvn er en grundlæggende fysiologisk proces, der har afgørende betydning for børns trivsel, udvikling og læring. Når børn sover, styrkes hjernens udvikling, følelser reguleres, immunforsvaret styrkes, og kroppen genopbygges. Center for Søvn understreger, at gode søvnvaner tidligt i livet øger chancen for sunde søvnmønstre resten af livet. **Vores grundlæggende tilgang til søvn** Vores tilgang bygger på fem centrale principper fra Center for Søvns søvnpolitik: 1. **Søvnen er et fælles projekt** – god søvn opstår i et samarbejde mellem hjem og institution, og vi ser på hele døgnet samlet. 2. **God vågentid avler bedre søvn** – rytme, aktivitet, ro og trivsel i dagtimerne har stor betydning for kvaliteten af søvn. 3. **Rytmen er afgørende for søvnkvaliteten** – en stabil døgnrytme støtter barnets evne til at falde i søvn og sove godt. 4. **Søvnbehov er individuelt** – børn har vidt forskellige behov, og vi arbejder ikke med faste søvntider for alle. 5. **Dialog og samarbejde** – åben kommunikation mellem forældre og personale er afgørende for en sund søvnpraksis. **Barnets individuelle behov** Alle børn er forskellige og har individuelle rytmer, der ændrer sig gennem opvæksten. Derfor: - presser vi ikke børn til at sove - presser vi heller ikke børn til *ikke* at sove - følger vi barnets signaler, trivsel og dagsform - justerer vi løbende i dialog med jer forældre Dette er i tråd med Center for Søvns fokus på, at søvn skal forstås i lyset af barnets unikke døgnrytme og fysiologiske behov. **Trygge rutiner omkring søvn** Tryghed og forudsigelighed skaber gode associationer til søvnen. Center for Søvn fremhæver, at genkendelige putteritualer hjælper barnet til ro. Hos os betyder det: - rolige og nærværende voksne ved putning - ensartede rutiner hver dag - dæmpet stemning og færre stimuli - mulighed for at medbringe tryghedsgenstande (dyne, sut, bamse, barnevogn) **Hvad er søvnpres – og hvordan arbejder vi med det?** Søvnpres er barnets naturlige, biologiske behov for søvn, som opbygges i løbet af barnets vågne tid. Et passende søvnpres gør det lettere for barnet at falde i søvn og sove godt. Center for Søvn understreger, at **rytmen og kvaliteten af vågentiden** er afgørende for et sundt søvnpres. **I praksis betyder det:** - Vi ser på *hele døgnet*, ikke kun lurene. - Vi tilpasser ikke søvnen mekanisk – vi vurderer barnets vågentid, energi og trivsel. - Vi hjælper barnet ind i en stabil rytme, så søvnpres og vågentid balancerer naturligt. - Vi undgår for lange vågenperioder, som kan skabe overtræthed og uro. - Vi undgår også unødvendigt korte vågenperioder, som kan gøre det svært at sove. Målet er at skabe *de bedst mulige betingelser* for naturlig, rolig søvn – ikke at styre søvnen gennem regler. **Søvnlog – et samarbejdsredskab** Center for Søvn anbefaler brug af søvnlog som et **dialogredskab**, især i perioder med ændringer i barnets rytme eller ved længerevarende søvnudfordringer. I vores institution bruges søvnloggen til at: - skabe et fælles overblik over barnets søvnmønster - registrere tidspunkter, varighed og kvalitet af søvnen hos os - få øje på ændringer eller mønstre over tid - understøtte samtaler om barnets døgnrytme og trivsel Søvnloggen er **ikke et kontrolredskab**, men et samarbejdsredskab mellem jer og os. Vi bruger kun søvnlog i perioder, hvor det giver mening – fx ved overgang fra to til én lur, ved søvnudfordringer eller når søvn fylder meget i familien. **Samarbejde mellem hjem og institution** Søvn er et fælles projekt. Hverken institution eller forældre kan alene kompensere for en udfordret døgnrytme. Et tæt samarbejde skaber de bedste muligheder for trivsel. Hos os betyder det: - vi taler altid om søvn ved indkøring - vi deler daglige observationer - vi lytter til jeres oplevelser derhjemme vi justerer rutiner og tiltag i fællesskab, når der er behov Vi inviterer til dialog – ikke kun, når noget er svært, men som en naturlig del af barnets hverdag. **Fleksibilitet i hverdagen** **![](https://paatoppen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/01e79cf3-3e06-4020-9d00-08de9ba436cb?width=800)** Børns søvnbehov ændrer sig ofte på grund af: - sygdom - udviklingsspring - ferie - ændrede rutiner i hjemmet Derfor tilpasser vi os dagligt barnets aktuelle behov og aftaler ændringer i dialog med jer. **Overgangen fra to til én lur** Der findes ingen faste regler for, hvornår barnet går fra to til én lur. Det er en individuel proces. Center for Søvn anbefaler rolige overgange, hvor man justerer lidt ad gangen og løbende vurderer trivsel og søvnkvalitet. Vi arbejder med: - små ændringer i vågentid - gradvise forskydninger af lurene - tæt dialog og eventuel brug af søvnlog - korte evalueringsperioder (1–2 uger ad gangen) **Overgangen fra vuggestue til børnehave** Det er helt normalt, at børn fortsætter med at sove lur, når de starter i børnehave. Vi trapper først ned, når barnet er klar – og kun i samarbejde med jer forældre. **Bruger vi faste sovetider?** Som udgangspunkt: **Nej.** Center for Søvn fraråder faste og ensartede sovetider for alle børn, fordi søvnbehov er individuelt. Vi kan dog i særlige perioder lave *midlertidige strukturer* sammen med jer – fx ved indkøring eller i store overgangsperioder. **Søvnproblemer og længerevarende udfordringer** Hvis søvnen bliver ved med at drille, anbefaler Center for Søvn, at institutionen og forældrene laver en fælles, individuel søvnaftale. Hos os kan det indebære: - en samtale med jer om hele døgnrytmen (ikke en kort garderobesnak) - brug af søvnlog i en periode - en fælles plan for justeringer - opfølgende samtaler efter 2–4 uger **Vækning – hvordan forholder vi os?** Center for Søvn påpeger, at vækning kan bruges som et pædagogisk redskab, men kun med stor omtanke og *aldrig* for at tilgodese de voksnes behov. Vi vækker kun børn, hvis: - det er aftalt i en fælles søvnaftale med jer - barnet konsekvent sover meget sent og længe på dagen - søvnen påvirker aftener eller nætter negativt - vi vurderer, at barnets trivsel og døgnrytme har gavn af det **Afsluttende bemærkning** Vi ønsker at skabe en tryg og forskningsbaseret ramme for søvn i vores daginstitution. Med udgangspunkt i Center for Søvns anbefalinger arbejder vi for, at alle børn får: - den søvn, de har brug for - de bedste betingelser for trivsel - en hverdag med ro, rytme og nærvær Søvn er et fælles projekt – og sammen skaber vi de bedste rammer for jeres barns udvikling. ![](https://paatoppen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/20d5beb7-e32b-44b4-9d01-08de9ba436cb?width=800) [Søvnpolitik i daginstitutioner](https://centerforsoevn.dk/soevnpolitik/#https://centerforsoevn.dk/soevnpolitik/#https://centerforsoevn.dk/soevnpolitik/#https://centerforsoevn.dk/soevnpolitik/#https://centerforsoevn.dk/soevnpolitik/#https://centerforsoevn.dk/soevnpolitik/ "Søvnpolitik i daginstitutioner") ### Solpolitik På Toppen ønsker vi at beskytte børn og voksne mod solens skadelige UV-stråler og samtidig sikre, at alle kan nyde udelivet på en tryg og sund måde. Vores solpolitik bygger på anbefalinger fra Kræftens Bekæmpelse og Sundhedsstyrelsen og gælder i perioden april til september, når UV-indekset er 3 eller derover. #### **Formål:** - At forebygge solskoldning og hudskader hos børn og voksne. - At skabe gode solvaner og bevidsthed om solbeskyttelse. - At sikre trygge rammer for udendørs leg og aktiviteter. #### **Solbeskyttelse i praksis:** **1. Skygge** - Udendørsaktiviteter planlægges, så de foregår i skygge – især mellem kl. 12 og 15. - Legepladserne er indrettet med skyggefulde områder (træer, solsejl, parasoller). **2. Tøj og solhat** - Forældre skal sørge for, at børnene har let tøj, der dækker albuer og knæ, samt en solhat med bred skygge (fx bøllehat). - Kasketter frarådes, da de ikke beskytter nakken og ørerne **3. Solcreme** - Børnene skal være smurt med solcreme hjemmefra. - Personalet sikrer, at børnene er smurt inden udendørs leg og genindsmøres efter behov (fx efter sved eller vandleg). - Institutionen har solcreme, som vi benytter i løbet af dagen. **4. UV-indeks og information** - Institutionen følger dagligt UV-indekset. - Forældre informeres hvert forår om solpolitikken og vigtigheden af solbeskyttelse. #### **Samarbejde med forældre** - Solbeskyttelse er et fælles ansvar. - Forældre skal sikre, at barnet har solhat og passende tøj i garderoben. **[Den lokale soluge - institutioner - Cancer](https://www.cancer.dk/solkampagnen/den-lokale-soluge/institutioner/)** **[Om solbeskyttelse i dagtilbud | Sundhedsstyrelsen](https://www.sst.dk/da/udgivelser/2019/Om-solbeskyttelse-i-dagtilbud)** ### Børne- og Ungepolitik **Børne- og Ungepolitik:**https://silkeborg.dk/kommunen/politikker-planer-og-strategier/boern-skole-og-familie/den-sammenhaengende-boerne-og-ungepolitik ### Aktivitetsudvalg **Ramme for Forældre Aktivitetsudvalgene På Toppen** Hvert børnehus har et selvstændigt aktivitetsudvalg bestående af forældre, hvor forældrene har mulighed for at lave aktiviteter til gavn for børn og familier i daginstitutionen. **Formål:** At give forældregruppen mulighed for at arrangere sociale arrangementer og aktiviteter for, vuggestueafdeling, børnehaveafdeling eller fælles for hele huset. At give forældregruppen i børnehusene mulighed for at støtte op om institutionen ved at hjælpe med praktisk arbejde i forbindelse med arrangementer. **Aktivitetsudvalgets valg og virke:** Valg til aktivitetsudvalget finder sted i forbindelse med det årlige forældremøde i oktober. Der vælges gerne minimum 1 repræsentanter pr. stue. Altså minimum mellem 4-6 medlemmer i børnehusets aktivitetsudvalg. Daglig leder indkalder til det første møde i aktivitetsudvalget – oktober / november. På det første møde deltager leder og en medarbejderrepræsentant sammen med aktivitetsudvalget. På det første møde gennemgås ramme for aktivitetsudvalget og det kommende års arrangementer planlægges. Der laves et samlet referat af mødet, som vil fungere som rammen for kommende års arbejde. Derefter vil medarbejderrepræsentanten fungere som bindeled mellem aktivitetsudvalget og børnehuse. Aktivitetsudvalget planlægger selv de øvrige møder, som der er behov for i forbindelse med arrangementer. De møder vil foregå uden deltagelse af medarbejderrepræsentant. Antallet af møder aftales i det enkelte aktivitetsudvalg – typisk 2 til 4 møder årligt. Eksempler på aktiviteter kunne være juleklippedag, sommerfest, forældrekaffe, forskønnelsesdag. Forskønnelsesdag: I forhold til forskønnelse af børnehuset, legeplads og ude af arealer gælder særlige lovmæssige rammer for, hvad forældre må lave. På forskønnelsesdage må forældre gerne rydde op, gøre rent, luge, beskære træer og buske samt klippe hæk. Det kan også være aktiviteter som etablering af højbede/urtehave. Forskønnelse af dagene skal ligge som en del af åbningstiden eller i umiddelbar forlængelse af Børnehusets åbningstid og det vil altid være medarbejderdeltagelse. Børnehuset laver en prioriteret liste med opgaver for dagen. Forældrekaffe: Aktivitetsudvalget kan også vælge at arrangere forældrekaffe. Særlige opmærksomhedspunkter for forældrekaffe er, at det der serveres, skal være inden for På Toppen- Hvinningdals kostpolitik, og altid afstemmes med den daglige ledelse. Økonomi: Aktivitetsudvalget har ikke en særskilt økonomi. Udgangspunktet er, at udgifter til drift og aktiviteter dækkes af børnehusets beskæftigelseskonto. Ved arrangementer må der ikke laves aktiviteter, hvor der tjenes penge i åbningstiden. ### Forældrebestyrelse - Forretningsorden Forretningsorden for arbejdet i forældrebestyrelsen På Toppen Hvinningdal Vi afvikler som udgangspunkt 4 møder om året, som i udgangspunktet ligger fra kl. 19.00 til kl. 21.00. Det kommende års møder planlægges på det konstituerende møde. Møderne indkaldes på Aula og skrives i kalenderen på Aula. Forslag til punkter/emner til den kommende dagsorden sendes til formanden inden 14 dage før mødet. Dagsordenen, som besluttes/prioriteres af formand og institutionsleder, sendes senest 10 dage før mødet afholdes. Al kommunikation og mødeindkaldelse foregår på Aula. Er man en sjælden gang forhindret i at deltage i mødet, giver man besked til formanden og/eller leder. Det er også vigtigt at man informerer og inviterer husets suppleant. Det er besluttet, at man som suppleant kan deltage på alle møderne, men at man som suppleant kun har stemmeret, hvis man på det pågældende møde er suppleant for et bestyrelsesmedlem, der har meldt afbud. Møderne afholdes på skift i vores fire huse, og daglig leder deltager på møderne når mødet afholdes i eget hus. Dagligleder er referent. Når møderne afvikles i Regnbuen, deltager en af de daglige ledere fra et af de andre huse og er referent på mødet. Referatet sendes til bestyrelsen inden 7 dage, efter mødet og som bestyrelsesmedlem har du 7 dage til at godkende eller kommentere referatet, hvorefter det bliver lagt på Aula og hjemmesiden. Det forventes at du læser referatet og at du kvitterer for modtagelse og godkendelse. På det konstituerende møde underskriver alle en tavshedserklæring, da vi alle selvfølgelig har tavshedspligt, også efter endt tid i bestyrelsen. Man er valgt ind i bestyrelsen som repræsentant for alle forældre og på vegne af alle fire børnehuse. Der tales aldrig konkrete enkeltsager, men vi vil altid løfte en given problematik op, på et generelt plan. ### Tilsynsrapport Det pædagogiske tilsyn er ét ud af flere tilsynsformer i Dagtilbud i Silkeborg Kommune. Det pædagogiske tilsyn udføres af forvaltningen både i kommunale, selvejende og private daginstitutioner. Det pædagogisk tilsyn har to overordnede funktioner; at kontrollere og udvikle den pædagogiske kvalitet i dagtilbuddet. Rammen for pædagogisk tilsyn i Silkeborg Kommune udarbejdes af forvaltningen, således der er sammenhæng med de fælles kommunale indsatser daginstitutionerne arbejder med. I de kommunale daginstitutioner udføres tilsynet hvert år i skiftende børnehuse. Hermed sikres, at alle børnehuse får minimum et tilsyn hvert andet år. Tilsynsrapporterne for de kommunale institutioner vil efter tilsynet blive offentliggjort på deres lokale hjemmesider.